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기사 (전체 70건) 제목보기제목+내용
심재철 교수의 세계여행기 ⑱ 지중해안의 자유도시 바르셀로나 [397]
바르셀로나는 문화와 예술, 스포츠, 그리고 혁신의 도시다. 마드리드가 스페인 정치와 행정, 군사의 중심지라면, 바르셀로나는 상공업이 발...
심재철 고려대 미디어학부 교수  |  2020-09-20 16:18
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송상근의 논술강화(論述講話) (14) 대응과 수용 [143]
MBC의 신입기자 채용과정이 비판을 받았다. 동아일보가 보도한 9월 13일 논술시험 논제는 다음과 같다.미디어오늘에 따르면 MBC는 “제3의 적절한 호칭이 있다면 논리적 근거와 함께 제시해도 무방하다”고 부연했다.시...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-09-20 16:13
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송상근의 논술강화(論述講話) (13) 균형과 공정 [411]
유홍준 명지대 석좌교수는 일본편 1권과 4권에서 일본과 일본문화의 긍정적인 면을 부정적인 면과 함께 봐야 한다고 강조했다.답사기는 고대 한반도 문화를 받아들이던 포용성, 독자적 문화로 발전시킨 우수성, 임진왜란 이...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-09-06 19:51
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송상근의 논술강화(論述講話) (12) 해석과 활용 [283]
결론이 아니라 과정에 신경을 써서 글을 구성하면 다른 지원자의 글과 차별화된다고 했다. 결론은 대개 비슷하니 과정을 승부처로 삼아야 한다는 뜻이다.독도, 위안부, 경제보복 등 한일 문제를 주제로 논술을 쓰면서 한국을...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-08-30 19:29
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심재철 교수의 세계여행기 ⑰ 세고비아 로마 수도교에서 피어오른 ‘카르페 디엠’ [611]
마드리드 근교 여행의 하이라이트는 평소 흠모해 왔던 성인 바나바스를 만난 일이다. 바나바스를 역할 모델로 삼고자 2014년 10월 제4...
심재철 고려대 미디어학부 교수  |  2020-08-23 20:07
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송상근의 논술강화(論述講話) (11) 과정과 결론 [553]
논술과 토론과 면접을 준비하면서 기자 지망생은 현안에 대한 의견을 자주 묻는다. 대북 정책, 여당과 야당의 갈등, 부동산 대책을 어떻게 봐야 하는지 궁금하게 여긴다.여기서 ‘어떻게’는 구체적인 결론을 의미한다. 정부...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-08-16 14:49
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심재철 교수의 세계여행기 ⑯ 스페인 마드리드 [802]
스페인의 수도 마드리드를 방문한다면 ‘레이나 소피아 국립 미술관’과 ‘프라도 박물관’ 관람을 무엇보다 먼저 권유하고 싶다. 소피아 미술...
심재철 고려대 미디어학부 교수  |  2020-08-09 13:34
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송상근의 논술강화(論述講話) (10) 비유와 강화 [332]
좋은 글에는 비유가 들어간다. 제목과 본문의 비유 한 줄이 글쓴이의 주장을 강화하는 장치가 된다.논술강화(論述講話)에서 이미 분석한 윤평중 한신대 교수의 칼럼(조선일보, 2014년 3월 21일자)이 대표적이다.- 성...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-08-09 13:30
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송상근의 논술강화(論述講話) (9) 애정과 비판 [253]
언론의 주요 기능 중 하나가 비판이다. 대상은 권력, 공직자, 정치인, 재벌, 시민단체 등이다. 사실 위주의 뉴스보다 의견 위주의 사설과 칼럼에서 비판기능이 돋보인다.언론사 입사시험의 논술에서도 사안을 비판적으로 보...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-08-09 13:29
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송상근의 논술강화(論述講話) (8) 정책과 대안 [292]
글감을 많이 확보해야 논제와 관련한 여러 사례를 비교하고 참고할 수 있다. 기자 지망생의 대부분은 글감을 뉴스에서 찾는다.언론사 시험을 준비하면서 기사 읽기는 중요하다. 자신이 들어가려는 분야, 회사, 직종에서 만드...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-08-03 11:41
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송상근의 논술강화(論述講話) (7) 비교와 참고 [307]
역사가 글감의 보고(寶庫)인 이유는 일화나 사례가 많아서다. 인간의 생각, 권력자의 언행, 공동체의 운명은 자주 반복된다. 동양과 비슷한 일화를 서양에서, 지금과 비슷한 사례를 옛날에서 찾을 수 있다.논술을 잘 쓰고...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-07-26 17:26
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송상근의 논술강화(論述講話) (6) 동서와 고금 [339]
기사와 마찬가지로 칼럼에 인용이 필요하다고 설명했다. 기자 지망생도 이 점을 아니까 유명인의 말을 인용하지만 문장 하나, 단락 하나에서 일회성으로 쓰는 점이 문제라고 했다.역사적 사례 역시 마찬가지다. 자기 글을 돋...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-07-19 22:25
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심재철 교수의 세계여행기 ⑮ 스페인 – 소매치기 대비하기 [748]
스페인 여행기를 마드리드와 세고비아 그리고 바르셀로나로 나누어 5회에 연재한다. 우선 남유럽 여행에서 소매치기 위험과 그 대비책을 알아...
심재철 고려대 미디어학부 교수  |  2020-07-19 22:25
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송상근의 논술강화(論述講話) (5) 인용과 연결 [307]
기자 지망생의 글을 읽으면 공통점이 보인다. 서론에서 문제를 제기하고, 본론에서 뉴스를 요약하며, 결론에서 유명인의 말로 정리하는 식이다. 유명인의 말을 서론에서 언급하고 결론에서 다시 소개하는 유형도 있다.오늘은 ...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-07-12 23:07
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송상근의 논술강화(論述講話) (4) 선택과 확장 [514]
윤세영저널리즘스쿨의 1기 전형에서 논술주제는 ‘우리를 분노하게 만드는 사회현실’이었다. 채점하면서 안타까움과 답답함을 동시에 느꼈다.안타까운 이유는 청년세대의 불만과 불안을 다시 확인했기 때문이다. 자신들은 아무리 ...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-07-05 13:49
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송상근의 논술강화(論述講話) (3) 기본과 원칙 [497]
정부와 국회와 언론이 풀지 못한 문제의 해법을 수험생에게서 찾으려 하지 않는다. 석학과 싱크탱크가 자주 틀리는 미래의 전망을 수험생에게서 들으려고 하지 않는다.수험생은 논제를 이해했고 뉴스를 열심히 읽었고 나름대로 ...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-06-28 14:08
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송상근의 논술강화(論述講話) (2) 해법과 전망 [502]
언론사 시험에서 궁금한 점이 무엇인지를 저널리즘스쿨 학생들에게 물었다. 논술과 작문에 대한 질문이 가장 많았다.“논술을 쓰는데 있어서 합격하는 글이 무엇인지에 대한 감이 아직도 부족한 것 같습니다. 어떤 글을 써야 ...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-06-21 11:22
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송상근의 논술강화(論述講話) (1) 기사와 논술 [476]
기자 지망생을 2003년에 처음 만났다. 동아일보 수습기자 공채시험에서다. 다음 해에는 한국언론진흥재단의 예비언론인과정 2기, 동아일보 인턴 1기를 선발했다. 저널리즘스쿨에서는 2007년부터였다.강의하고 상담하면서 ...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-06-15 14:12
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심재철 교수의 세계 여행기 ⑭ 에티오피아의 산야와 커피 풍습 [987]
에티오피아 여행 1주일째다. 수도 아디스아바바를 근거로 블루나일의 수원인 타나호수가 있는 바흐다르를 다녀왔다. 이어 최종 목적지인 아셀...
심재철 고려대 미디어학부 교수  |  2020-06-14 17:34
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송상근의 교학상장(敎學相長) (20) 대화(對話) [579]
윤세영저널리즘스쿨(YJS) 학생은 요즘 기획기사를 배운다. 문장의 기초, 기사의 기초에 이은 심화과정이다.내가 담당하는 반은 지금까지 기획기사의 개념과 유형을 이론적으로 다뤘다. 후반부에서는 국내외 기획기사를 읽으며...
송상근 스토리오브서울 편집장·이화여대 특임교수  |  2020-05-31 11:51
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